SISEKOOLITUSE KONVERENTS 2012: Kuidas leida ja motiveerida sisekoolitajaid?

22. novembril 2012, Oru Hotellis (Narva mnt 120B Tallinn)

Koolitajad:

Annika Allikas, Eesti Sisekoolituse Arendamise Liidu (ESAL), juhatuse liige
Excellence Koolitus- ja Arenduskeskus, arendusjuht

Annika on koolitusvaldkonnas tegutsenud 8 aastat. Koolitusprotsessi juhtimise ja personali arendamise kogemust on ta omandanud nii koolitusi kui konverentse korraldavates ettevõtetes kui ka IT- ja telekommunikatsiooni ettevõttes. Omandanud magistrikraadi andragoogikas. Magistritöö teema: “Sisekoolitus kui personali arendamise võimalus töökeskkonnas”. Igapäevaselt koostab ja täiendab koolitusprogramme Excellence Koolitus- ja Arenduskeskuses valdkonna parimate ekspertidega. ESAL´i looja ja juhatuse liige.

Piret Jeedas, Ruumi Loomine, koolitajaTLÜ külalisõppejõud

Piret on täiskasvanute koolitamise valdkonnas tegutsenud kümmekond aastat. Lisaks õppejõu tööle ülikoolis edendab kaasavat juhtimiskultuuri Eestis (www.kaasamine.ee), toetab oluliste algatuste sündi ning vaba aja veedab looduse imevägesid tabades. Oli üks Minu Eesti Mõttetalgute koolitustoimkonna eestvedajatest.

Henn Sarv, arvutikoolitaja,  andragoog IV kutsejärk,
Aasta Koolitaja 2011 (Andras)

Henn on koolitamisega tegelnud ligi 20 aastat. Peamiselt küll arvutikoolitusega, aga mitte ainult. Tema  koolipingis on olnud umbes 10-20 tuhat õpilast. PowerPoint on olnud Hennu abimees kogu selle aja. Henn ütleb: „Powerpointiga on nii, et kas tema teenib sind või sina teda. Kui sa teda oskad kasutada, siis on ta lihtne ja hea abiline, kui aga ei oska, siis võib tema „teenimisele” kulutada rohkem tunde, kui tast kasu saab.”

Koolituse ajakava ja teemad:

9.30-10.00  Kogunemine ja hommikukohv

10.00-11.45  Sisekoolituse ja sisekoolitaja roll organisatsioonis – Annika Allikas

Spetsialist versus sisekoolitaja
Sisekoolitajaks olemise eelised
Sisekoolitaja arenguvõimalused
Sisekoolitaja kui organisatsiooni arengu toetaja

11.45-12.00  Kohvipaus

12.00-13.45  Koolituse ettevalmistus ja tehnilised vahendid – Piret Jeedas
Koolituse planeerimine
Koolitusprotsessi eesmärgistamine
Koolitus kui terviklik õppeprotsess
Tehniliste vahendite võimalused
Õppematerjalide koostamise meelespea

13.45-14.30  Lõuna

Kuidas PP ettekannet lihtsasti kokku panna ja alustada
Millised on peamised „mida teha (DO)” ja „mida mitte teha (DO’NT)”
Kuidas PP hoida oma käpa all esitluse ajal Eesmärk:  Teadvustada sisekoolitaja rolli, omandada oskused koolituse ettevalmistamiseks ja
kaasava esitluse valmistamiseks. II moodul: Meetodid täiskasvanute koolitamisel ja nende kasutus
21.02.2013, Reval Park Hotell (Kreutzwaldi 23, Tallinn) Koolitaja:
Mari Karm, Tartu Ülikool, haridusteaduste instituudi lektor Mari on töötanud Tallinna Ülikoolis andragoogika õppetoolis, praegu on
Tartu Ülikooli haridusteaduste instituudi lektor.2007. aastal kaitses doktoritöö teemal “Eesti täiskasvanukoolitajate professionaalsuse kujunemise võimalused.” Põhitegevuseks on õppetöö TÜ haridusteadusteinstituudi õppekavadel. Samuti õpetamise alase täienduskoolituse läbiviimine õppejõududele ja koolitajatele (õppemeetodid, täiskasvanute õppimine ja õpetamine). Mari uurimishuviks on täiskasvanud inimese õppimine ning ülikooli õppejõu ja/või täiskasvanukoolitaja professionaalne areng ja selle toetamine.

Koolituse ajakava ja teemad:

9.30-10.00  Kogunemine ja hommikukohv

10.00-11.45  Õppemeetodite valiku printsiibid
Õppijate kaasamine koolitusel

11.45-12.00  Kohvipaus

12.00-13.45  Loeng kui koolitusmeetod
Rühmatöö kui koolitusmeetod
Rühmatööde läbiviimise põhiprintsiipid.
Rühmatööde meetodite tutvustus

13.45-14.30  Lõuna

14.30-16.15  Lugemis- ja kirjutamisülesanded koolitusel
Reflekteerimist toetavad õppemeetodid

Eesmärk:  Anda osalejatele võimalusi mõtestada enda tegevust õppemeetodite kasutajana, laiendada oma teadmisi erinevate õppemeetodite ning nende sihipärase rakendamise kohta.

III moodul: Enese- ja koolitusgrupi juhtimise psühholoogia
8.03.2013, Reval Park Hotell ( Kreutzwaldi 23, Tallinn) Koolitaja:
Kristel Rannamees, Excellence Koolitus- ja Arenduskeskuse, kaaskoolitaja

Kristel on omandanud Mainori Ülikoolis finantsjuhtimise eriala. Õppinud Kanada Ericsoni Instituudi juures NLP-d (neuro-lingvistiline programmeerimine) ning 2010. kevadel lõpetas transpersonaalse psühholoogia õpingud Sach International University juures hüpnoteraapia erialal. Alates 2012. aastast on sertifitseeritud IMAGO paariterapeut. Koolitajana tegev 2004 aastast.

Koolituse ajakava ja teemad:

9.30-10.00  Kogunemine ja hommikukohv

10.00-11.45  Grupi psühholoogilised faasid
Konfliktifaas ja selle edukas läbimine
Erinevad isiksusetüübid ja nendega toimetulek

11.45-12.00  Kohvipaus

12.00-13.45  Inimeste jaotamine sensoorsete kanalite alusel
Info vastuvõtt ja süntees erinevate inimeste lõikes
Tagasiside andmine ja vastuvõtmine koolitussprotsessis
Küsimuste küsimise, kuulamis- ja peegeldamisoskus

13.45-14.30  Lõuna

14.30-16.15  Enesejuhtimine
Enesejuhtimine pingelistes situatsioonides
Enesekehtestamise peamised komponendid
Kehtestava sõnumi 4 komponenti

Eesmärk: Teadvustada koolitusgrupi psühholoogilisi faase, omandada enesekehtestamisoskus, õppida tundma erinevaid isiksusetüüpe ja nendega toimetulekut koolitusprotsessis.

IV moodul: Esinemis- ja esitlusoskus
18.04.2013, Reval Park Hotell ( Kreutzwaldi 23, Tallinn)

Koolitaja: Jaanus Kangur, Excellence Koolitus- ja Arenduskeskus, kaaskoolitaja

Jaanus Kangur on omandanud rahvusvahelise diplomi taastava õiguse alal (Queens College, Kanada 2006). Lisaks on õppinud suhtlemistreeneriks ning nõustajaks. On juhtinud nii avaliku-, era-, kui kolmanda sektori organisatsioone. Kirjutab magistritööd lepitusest. Koostanud 3 raamatut ning teinud kaastööd kahele raamatule. Viimased  9 aastat on tegutsenud koolitajana ning pidanud loenguid Tallinna Ülikoolis ja Sisekaitseakadeemias.

Koolituse ajakava ja teemad:

9.30-10.00  Kogunemine ja hommikukohv

Millest alustada esinemise planeerimist ja milline on kasulik esinemise ülesehitus?
Esinemise/koolituse eesmärgistamise treening
Kuidas esitada oma teema loogiliselt ja veenvalt?
Teemaesitluse analüüs
Teema jagamine loogilisteks ja „söödavateks” paladeks
Positsioonide arvestamine
Veenmise aluseks olevad võtmeprintsiibid

11.45-12.00  Kohvipaus

12.00-13.45  Enda häälestus ja ettevalmistus
Kuidas ennast esinemiseks emotsionaalselt ja psühholoogiliselt ette valmistada?
Enda edukaks esinemiseks häälestumine
Kuidas juhtida iseenda seisundeid ja vabaneda esinemisärevusest?
Optimaalne ja liigne ärevus
Kuidas kehakeele kaudu suurendada usutavust ja mõjujõudu?
Kehakeele mõju
12 tüüpilisemat esinemislaadi viga
Tehnilised võtted kehakeele juhtimiseks ning kontrollimiseks
Kuidas kaasata osalejate alateadvus?
Metafoorid ja lood, alateadvuse juhtimine M. Eriksoni hüpnootilise
keelemudeli abil

13.45-14.30  Lõuna

14.30-16.15  Ettevalmistus kohapeal toimuvaks
Kuidas vastata küsimustele?
Küsimustele vastamise rusikareeglid
Toimetulek vastuväidetega
Kiuslikud ja pahatahtlikud küsimused ning vastuseis
Kuidas lõpetada oma esinemine meeldejäävalt ja mõjusalt?
Kokkuvõte ja lõpetus, lubamatu lõpetus ja mõjusa lõpetuse võtted ja nipid

Eesmärk:  Omandada teadmised esitluse ettevalmistamisest, enese häälestamisest ja koolitusel kohapeal toimuvaga toimetulekuks.

V moodul: Tagasiside ja refleksioon
23.05.2013, Reval Park Hotell ( Kreutzwaldi 23, Tallinn) Koolitaja:
Kaia Köster, Tallinna Ülikool, lektor

Kaia on omandanud magistrikraadi kasvatusteadustes Tallinna Ülikoolis ning õpib praegu Tartu Ülikooli psühholoogia doktorantuuris. Koolitajana huvitub võimalustest toetada täiskasvanud õppija motivatsiooni ja enesehinnangut. Uskudes inimese vajadusse kestva kasvu ja arengu järele on loonud koolitusfirma KASVURUUM. Peamised koolitusvaldkonnad positiivne psühholoogia, mentorlus, nõustamisoskused ja koolitaja koolitus.

Koolituse ajakava ja teemad:

9.30-10.00  Kogunemine ja hommikukohv

10.00-11.45  Tagasiside funktsioon koolitaja professionaalsel arengul
Tagasiside tähendus
Tulemuslikkust ja arengut toetav tagasiside
Tagasiside ja motivatsioon

11.45-12.00  Kohvipaus

12.00-13.45  Enesejuhtimine
Enesejuhitavus õppimises
Kuus ennastjuhtiva õppija omadust
Eneserefleksioon e. eneseanalüüs
Eneseanalüüsi eesmärk professionaalse arengu toetamisel

13.45-14.30  Lõuna

14.30-16.15  Eneseteadlikkus
Eneseanalüüsi sammud
Alact-mudel (Korthagen & Vasalos)

Eesmärk:  Arendada oskust analüüsida koolituse tulemuslikkust ja tagasisidet ning omandada teadmisi enesejuhtimise kohta sisekoolitajana.